Se donner le mot - Agir pour favoriser la réussite éducative des élèves issus de l'immigration

Ce cahier présente des résultats de recherches récentes et réalisées au Québec, qui mettent de l’avant des leviers d’action pour que le personnel scolaire puisse agir de manière à favoriser la réussite de tous les élèves issus de l’immigration.

Validité scientifique

  • Savoirs scientifiques

Étape de la démarche

  • Dresser le portrait de la situation
  • Planifier des actions

Niveaux scolaires

Environnement

  • Environnement scolaire

Public

-

Durée

-


Compétence personnelle et sociale

-

CRAYON
Vous avez un outil qui pourrait faire partie de ce répertoire ?

Partagez-le avec nous!

En cliquant ici