S'appuyer sur la relation pour favoriser la motivation en classe

Bien que l’élève ait une part de responsabilité quant à sa motivation, des études montrent clairement que la perspective motivationnelle relève surtout de l’enseignant et de ses apports sur le plan pédagogique. Elle tend donc à soutenir l’engagement des élèves par les activités d’apprentissage proposées et la nature de l’enseignement offert.

Validité scientifique

  • Savoirs professionnels ou pratiques

Étape de la démarche

  • Acquérir ou transférer des connaissances

Niveaux scolaires

Environnement

  • Environnement scolaire

Public

  • Individuel

Durée

-


Compétence personnelle et sociale

-

CRAYON
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