Dans cet épisode, Mélanie Paré, chercheure collaboratrice de l’UMR Synergia, aborde l’éducation inclusive, ses principales critiques et discute de réflexions à avoir pour concevoir une éducation plus inclusive au Québec. En s’appuyant sur la recherche, elle discute aussi de pratiques inclusives à mettre en oeuvre en classe ordinaire.
Validité scientifique
Étape de la démarche
Niveaux scolaires
Environnement
Public
-
Durée
Thématique
Compétence personnelle et sociale
Communauté ciblée
-
Un court échange concernant Ça se cultive et la santé mentale positive.